Términos

Grupo de pintores que trabajaron principalmente en Shanghai desde mediados del siglo XIX hasta principios del XX.
Aunque no era una escuela en el sentido occidental, los pintores asociados a ella compartían temática, estilos, técnicas y el mecenazgo de los comerciantes de Shanghai. Tras la devastadora Rebelión Taiping (1850-1864), cuatro pintores profesionales apellidados Ren se trasladaron a Shanghai: Ren Xiong (1820-1857), su hermano Ren Xun (1835-1893) y su hijo Ren Yu (1853-1901), de Xiaoshan, y el no emparentado Ren Yi (1840-1896), de Hangzhou, ambos en la provincia de Zhejiang. Los cuatro Rens, de los que Ren Yi fue el más influyente y exitoso, formaron el núcleo de la escuela emergente.
La pintura de la escuela de Shanghai se hacía para complacer a sus mecenas comerciantes. Los cuadros, que solían exhibirse en las oficinas y casas de los mercaderes, eran en su mayoría decorativos y, sus temas a menudo, contenían simbolismos auspiciosos relacionados con la longevidad, la buena fortuna o la prosperidad. El formato de pergamino colgante era especialmente popular, al igual que el de abanico plegable. Las obras suelen tener colores vivos y temas accesibles y cotidianos, como figuras, pájaros y plantas. El paisaje solía tener un papel secundario en la pintura de Shanghai.
La pintura floral de Shanghai fue popularizada por Zhao Zhiqian (1829-1884), conocido por sus grandes y decorativos rollos de flores pintados con amplias pinceladas de colores ricos y opacos. La escuela de Shanghai alcanzó su apogeo a principios del siglo XX con Wu Changshi, posiblemente el mejor de sus artistas.

Escuela o estilo de pintura y grabado asociada a Suzuki Harunobu, conocido por sus grabados de calendarios y por desarrollar el grabado multicolor.

 Escuela de diseñadores de grabados ukiyo-e asociada con la familia Torii, en particular con Torii Shōbei Kiyonobu, a partir de finales del periodo Genroku (1688-1703).

Edificio educativo pequeño, generalmente consistente en un espacio de enseñanza mayor y frecuentemente construido a sejemanza de las casas de reuniones, iglesias o viviendas. Se emplea cuando se quiere enfatizar el tamaño o la forma de tales edificios. Cuando se quiere enfatizar la función o la localización de algunos ejemplos tempranos, se prefiere "escuela rural".

Escuela asociada a un grupo de artistas en torno a Utagawa Toyoharu, incluido Hiroshige.
La Escuela de Utagawa fue influyente y constituyó la imprenta más popular del Japón del siglo XIX.

Escuela de verano para niños con instalaciones y programas de actividades estructurados destinados al juego. Fueron establecidas como una medida de emergencia durante la I Guerra Mundial. Se utiliza como lugar para niños de padres trabajadores y también como lugar en el que los padres y profesores estudiar los hábitos de juego de los niños.

Colegio dedicado a la enseñanza de la medicina veterinaria y a la instrucción de los veterinarios.

Escuela de artistas que reestablecieron la tradición literaria en la pintura en China, durante fines del siglo XV e inicios del siglo XVI.
El estilo se caracteriza por composiciones paisajísticas equilibradas y armoniosas, con énfasis en las líneas sinuosas y el espacio aplanado.

Escuela fundada por el artista Wu Wei (1465-1508). El estilo se caracteriza por composiciones esbozadas rápidamente, con pinceladas sueltas y enérgicas.

Estilo pictórico que se desarrolló en Ratisbona y otros territorios alemanes próximos al río Danubio durante el Renacimiento y la Reforma, es decir, primera mitad del siglo XVI. Se caracteriza por un renovado interés en la piedad medieval, el uso expresivo de la naturaleza, la relación de la figura humana con acontecimientos naturales y la introducción del paisaje como tema principal en el arte. El término fue acuñado por el historiador Theodor von Frimmel (1853-1928), quien creía que la pintura en la región del río Danubio, alrededor de Ratisbona, Passau y Linz, poseía características comunes. El estilo parece existir a pesar de que los artistas destacados no formaron una escuela en el sentido habitual del término, ya que no trabajaron en un solo taller ni en un sitio en particular. Los principales artistas cuyas obras representan este estilo son Lucas Cranach el Viejo y Albrecht Altdorfer.

Escuela de artistas liderada por el pintor tradicionalista Prince P'u Ju, que trabajó a principios del siglo XX.

Movimiento poco organizado de un grupo de paisajistas, activos principalmente entre 1825 y 1870, conocidos por pintar representaciones románticas de la naturaleza estadounidense. El grupo tenía su sede en la ciudad de Nueva York y pintó en numerosos lugares, aunque fueron sus trabajos en el valle del río Hudson y las montañas Catskill al norte del estado de Nueva York lo que les dio su nombre. Thomas Cole, Sanford Robinson Gifford, Albert Bierstadt, Worthington Whittredge y Thomas Moran fueron miembros notables de esta escuela.

Obra de una escuela de artistas liderada por el pintor Chi'i Pai-shih (1863-1957). El estilo se caracteriza por el uso de pinceladas vigorosas.

Escuela, por lo general asociada a las iglesias y destinada a los niños principalmente, en las que se imparte instrucción religiosa los domingos.

Escuela de pintores fundada por Hasegawa Tohaku (1539-1610), probablemente situada en Kioto o cerca de Hompoji, un templo Nichiren afiliado a la familia de Tohaku.
Se caracteriza por obras típicamente a gran escala que abarcan muchas habitaciones, con temas y motivos chinos. Parece que Tohaku tuvo cuatro hijos artistas, pero la escuela desapareció a finales del siglo XVII.

Escuela diaria para niños en la que se enseñan materias judías o la lengua hebrea o ambas cosas, generalmente con base en la sinagoga y gestionada bajo los auspicios de los judíos conservadores o reformistas. Para las escuelas diarias de los judíos ortodoxos, usar "yeshivas".